Monitoring und Evaluierung des Berufsdiploms “Betriebs- und Wartungstechniker für
automatische Anlagen”

 

Monitoraggio e valutazione degli esiti formativi ed occupazionali del percorso di diploma professionale di “Tecnico per la conduzione e la manutenzione di impianti automatizzati”

 

Auftraggeber:

Autonome Provinz Bozen – Direktion der Berufsbildung in italienischer Sprache

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Committente:

Provincia Autonoma di Bolzano – Direzione della Formazione professionale in lingua italiana.

Projektdauer:

Jänner 2020 – Oktober 2020

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Durata progetto:

Gennaio 2020 - ottobre 2020

Ausgangslage

Die dreijährigen Ausbildungen der Berufsbildung in italienischer Sprache als “Elektriker-Elektrotechniker” und als “Mechaniker” haben in Südtirol eine lange Tradition. Seit ein paar Jahren können die Schüler/innen dieser beiden Kurse auch ein viertes Jahr anschließen, um „Betriebs- und Wartungstechniker für automatisierte Anlagen“ zu werden.

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Il contesto

I corsi triennali della Formazione Professionale in lingua italiana di “Operatore elettrico elettronico” e di “Operatore meccanico” hanno una lunga tradizione in Alto Adige. Da qualche anno si può proseguire il percorso con un quarto anno per diventare “Tecnico per la conduzione e la manutenzione di impianti automatizzati” (TCMIA).

Ziele

Die Berufsbildung in italienischer Sprache hat beschlossen, das Ausbildungsangebot für das vierte Jahr „Betriebs- und Wartungstechniker für automatische Anlagen“ einer qualitativen und quantitativen Evaluation der anschließenden Ausbildungs- und Beschäftigungssituation.

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Obiettivi

L’Amministrazione ha deciso di sottoporre l’offerta formativa del quarto anno “Tecnico nella conduzione e manutenzione di impianti automatizzati” ad una valutazione qualitativa e quantitativa relativa agli esiti formativi e occupazionali.

Methodik

• Berechnung von Indikatoren
• Qualitative Interviews mit 30 Betrieben
• Durchführung von drei Fokusgruppen mit Lehrpersonen

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Metodo

• Calcolo indicatori
• Interviste qualitative a 30 testimoni privilegiati
• Svolgimento di tre focus group con insegnanti della IeFP

Team

Projektleitung: Elena Vanzo
Wissenschaftliche Leitung: Hermann Atz
Forschungsteam: Elena Vanzo, Norman FRM Fauster

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Team

Direzione progetto: Elena Vanzo
Responsabile scientifico: Hermann Atz
Team di ricerca: Elena Vanzo, Norman FRM Fauster