Sozialforschung wird oft mit Bevölkerungsumfragen gleichgesetzt. Kann sie mehr?
La ricerca sociale è spesso equiparata ai sondaggi. Cosa offre di più?
Norman FRM Fauster - 2020
Die Sozialforschung beschäftigt sich, wie der Name verrät, mit der Untersuchung von Gruppen von Menschen bis hin zu ganzen Gesellschaften. Dabei können verschiedenste Aspekte betrachtet werden, was die Sozialforschung zu einem sehr breiten Gebiet macht. Es fällt manchmal sogar schwer, sie klar zu definieren. Die Vielfalt bringt große Vorteile mit sich, wie das folgende Beispiel zum Thema Nachhaltigkeit zeigt.![(Foto: Pixabay) (Foto: Pixabay)](img/user/27d678_img73iUML.jpg)
Nachhaltigkeit ist ein in der heutigen Gesellschaft immer wiederkehrendes Schlagwort, unter dem verschiedene Ausprägungen des gesellschaftlichen Denkens, Entscheidens und Handelns zusammengefasst werden. Die Aufgabe der Sozialforschung, oder allgemeiner der Sozialwissenschaften, ist es zu untersuchen, was unter Nachhaltigkeit verstanden wird, was nachhaltige Entscheidungen sind, wie Menschen diese treffen und welche Auswirkungen nachhaltiges Handeln für Gesellschaft und ihre Umwelt hat.
Wirtschaftliches Handeln wird damit verbunden, profitabel zu arbeiten, die Entscheidungen sind wirtschaftlich-rational. Hier stellt sich die Frage, wie Nachhaltigkeit in wirtschaftliche Größen übersetzt wird. Nachhaltige Technologien oder Produkte sind derzeit meistens mit höheren Kosten verbunden (z.B. „grüne“ Energie, Elektroautos). Allerdings haben sie für diesen höheren Preis auch einen höheren Wert für Unternehmen und Konsumenten – sie sind eben „nachhaltig“. Dieser Mehrwert besitzt keine materielle Größe, sondern ist von den Vorstellungen und Idealen der Menschen bestimmt.
Eine andere Frage beschäftigt sich mit den Erwartungen und daraus gebildeten Bedürfnissen der Menschen selbst. Solche Erkenntnisse sind wichtig, um die Auswirkungen von Veränderungen hin zu einem nachhaltigeren Verhalten in der Gesellschaft abzuschätzen. Dabei spielen die Akzeptanz von Seiten der Menschen, ihre Organisation in lokalen Gruppen und Strukturen und die Reaktion auf politische Regelungen eine Rolle. Mit entsprechendem Wissen ist es möglich, durch politische Maßnahmen auf die gesellschaftlichen Gegebenheiten einzugehen, eventuell benachteiligte Gruppen zu unterstützen oder schon im kleinen Rahmen bestehende nachhaltige Mobilitätslösungen auf regionale oder nationale Ebene zu übertragen.
Ein weitere wichtiger Aspekt von Nachhaltigkeit ist der Umgang mit Energie. Energieeinsparung und -effizenz sind ein Schlüssel der Energiewende. Diese kann auf lange Sicht nur Erfolg haben, wenn Informationen über die Entwicklung der Gesellschaftsstruktur und der Verhaltensmuster vorliegen. Nur so ist es möglich, innovative Energiesysteme zu entwickeln und diese für die derzeitigen und künftigen Anforderungen von dezentraler nachhaltiger Energieproduktion und steigendem -bedarf auszulegen.
Zu guter Letzt sind auch die latenten Motivationen von Nachhaltigkeitsinteressen von Bedeutung. Sie geben Aufschluss darüber, welche Wertvorstellungen in der Gesellschaft existieren, wie sie verankert sind, in die Erziehung einfließen und in der Folge Handlungen und Entscheidungen beeinflussen. Zur Beantwortung dieser, genauso wie der bisher genannten, Fragestellungen kann die Sozialforschung einen erheblichen Beitrag leisten.
Der Grund für die vielfältige Einsetzbarkeit der Sozialforschung ist ihr reicher Umfang an empirischen Methoden und Theorien. Mit ersteren werden Daten erhoben, je nach Aufgabe quantitativ oder qualitativ, in großem oder kleinen Umfang, durch Befragung, Beobachtung oder Recherche. Die Varianten und Kombinationsmöglichkeiten der Methoden sind zahlreich und daher in vielfältiger Weise einsetzbar. Jedoch ist der theoretische Teil nicht zu vernachlässigen, der es erlaubt, geeignete Forschungsansätze zu konstruieren und formulieren, Erhebungsinstrumente wie Fragebögen zu erstellen und die empirischen Ergebnisse miteinander zu Erkenntnissen zu verbinden. So ist es möglich, auf Grundlage theoretischer Überlegungen aufgestellte Vermutungen (Hypothesen) durch empirische Daten zu prüfen und zu bestätigen.
Die Sozialforschung kann also erheben, als wie wertvoll Nachhaltigkeit in der Gesellschaft gesehen wird, welche Ideen es von Nachhaltigkeit gibt, wie Bürger auf rechtliche Maßnahmen reagieren, wie nachhaltig sie sich verhalten, wie sich dieses Verhalten verändert oder wie Nachhaltigkeit unser Verhalten beeinflusst. Mit der Beantwortung solcher Fragen leistet die Sozialforschung einen wichtigen Beitrag für das Verständnisse unserer Gesellschaft, unseres Umfelds – sie ist mehr als ein Fragebogen und die statistische Auszählung der Antworten.
Progetti in corso
13.03.2024
Monitoraggio e valutazione del percorso che porta al diploma professionale di “Tecnico/a Grafico/a Multimediale”
A partire dall’anno formativo 2024/25 il percorso di “Tecnico/a Grafico/a Multimediale” presso la scuola professionale in lingua italiana sarà solo quadriennale, ovvero non sarà più possibile terminare la formazione con una qualifica triennale. In questo contesto, la Direzione della Formazione professionale in lingua italiana di Bolzano desidera che venga fatto uno studio che esplori il settore grafico e multimediale al fine di adattare il curriculum ed i contenuti tecnici del corso.
07.03.2024
Valutazione di una campagna di informazione e promozione dei prodotti agroalimentari biologici
Il progetto europeo „Più biologico regionale in Europa“ realizzato da Bioland Südtirol e Bioland e.V. promuove una campagna di informazione e di promozione dei prodotti agroalimentari biologici regionali. Tra il 2023 ed il 2025 sono previste diverse misure informative rivolte a gruppi target differenti in Italia ed in Germania.
05.09.2023
Donne nella politica comunale in Alto Adige – seconda parte
Lo studio realizzato nel 2017-2018 sulla presenza femminile nelle giunte e nei consigli comunali ha analizzato anche le cause della scarsa rappresentanza delle donne nella politica comunale, non considerando il comportamento elettorale di donne e uomini. Questa tematica è al centro dello studio follow-up, realizzato di nuovo in stretta collaborazione con Eurac Research (Istituto per il management pubblico)
13.12.2021
Monitoraggio e valutazione del percorso che porta al diploma professionale di “Tecnico Diagnostico Automeccanico”
I corsi triennali della Formazione Professionale in lingua italiana di “Operatore automeccanico” hanno una lunga tradizione in Alto Adige. Da diversi anni gli alunni che hanno frequentato questo corso possono frequentare un quarto anno per diventare “Tecnico diagnostico automeccanico”.
24.11.2021
Obbligo formativo – successo educativo nel sistema scolastico altoatesino
Lo studio empirico ”Obbligo formativo – successo educativo nel sistema scolastico altoatesino: analisi degli sviluppi dell‘obbligo formativo fino ai 18 anni dall‘introduzione ad oggi” ha lo scopo di sostenere con dati statistici affidabili la progettazione di una politica educativa orientata al futuro in Alto Adige.
17.02.2021
Alleanza per lo sviluppo dello spazio sud-alpino – Rimanere & Arrivare
Nell'ambito del progetto "Alleanza per lo sviluppo dello spazio sud-alpino" (Interreg), la Val Pusteria (Alto Adige) ed i distretti austriaci di Osttirol, Spittal a.d. Drau e Hermagor si sono riuniti per valorizzare la regione e orientarla verso il futuro. Nel work package, per il quale è stato incaricato Apollis in collaborazione con regionalSynergie di Innsbruck, saranno sviluppate delle linee guida al fine di promuovere „rimanere & arrivare“ nella regione.
18.12.2020
Studio su Reti di partenariato e di Cooperazione nel campo della formazione professionale fra Italia e Germania. Soggetti coinvolti, stato dell’arte e potenzialità di sviluppo
Qual è lo stato delle relazioni tra Germania e Italia nel campo della formazione professionale? Quali progetti di cooperazione e partenariati esistono e chi sono i loro attori? Queste domande sono al centro di un nuovo progetto di ricerca nell'ambito della cooperazione italo-tedesca in materia di formazione professionale.
29.10.2020
Monitoraggio e valutazione degli esiti formativi ed occupazionali del percorso di diploma professionale di “Tecnico per la conduzione e la manutenzione di impianti automatizzati”
I corsi triennali della Formazione Professionale in lingua italiana di “Operatore elettrico elettronico” e di “Operatore meccanico” hanno una lunga tradizione in Alto Adige. Da qualche anno si può proseguire il percorso con un quarto anno per diventare “Tecnico per la conduzione e la manutenzione di impianti automatizzati” (TCMIA)
08.04.2020
Rilevazione del clima di fiducia dei consumatori altoatesini
L'indice del clima dei consumatori è destinato a riflettere la propensione al consumo delle famiglie. È considerato un indicatore precoce dello sviluppo economico. Apollis conduce le interviste in Alto Adige.
18.06.2019
Studio quantitativo e qualitativo sul ruolo della lingua tedesca in Italia
L'indagine vuole investigare il ruolo della lingua tedesca nella scuola, nell'università, nella cultura e nelle aziende private in Italia.
Risultati
23.01.2023
Brand Monitor Alto Adige
Informazioni significative su brand in Alto Adige. ...